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秦淮烟雨氤氲着六朝文脉，金陵砖瓦见证着诗词风骨。2025 年 8 月 11 日至 13 日，一群肩负"燃灯"服务的儿童阅读教师集聚南京，开启了一场对于母语栽培与智能将来的深度对话。

这里，古典吟哦的震动与 AI 算法的低语交汇；这里，想辨的火花在对栽培本色的叩问中迸发；这里，一群"燃灯者"领受着双重光源的力量，准备点亮更多童的确心灯。

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诗韵金陵：以声息叫醒千里睡的灵性

开营开始，"金陵诗语 · 家国诗心"的意境浸润全场。刘文颖、程娟娟敦厚以诗意的"机要礼物"为引，飞快燃烧了敦厚们的赤诚诗心。

诗词接龙间，《泊秦淮》的烟月，《乌衣巷》的沧桑，《石头城》的兴叹，在唇齿间流转，千年文脉悄然复苏。更令东说念主千里浸的是"声息体验"：学员们讴歌汉乐府《江南》的明快，朗读王昌龄《出塞》的魁伟，吟哦辛弃疾《村居》的恬淡，调和吟哦瑰丽与手势，仿佛穿越时空，触摸到了古诗的温度与脉动。

主抓东说念主孔晓艳敦厚一语点睛："诗歌在每个东说念主的声息与性掷中，都能呈现万千征象。"这是研习的起初，更是对阅读训导灵魂的叩问：叫醒感受，方得真味。

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燃灯者之路：AI 时期的"高阶"修皆

在本事波涛奔涌的时期，阅读教师何为？亲近母语独创东说念主徐冬梅敦厚瀽瓴高屋，勾画《成为燃灯者：AI 时期高阶的儿童阅读教师》的进阶旅途。徐敦厚强调，"点灯东说念主"的模子并非一成不变，其盘考规模需深化，理念共享需真诚，主抓引颈需聪慧。

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"智阅"赋能：破解朗读训导的双重痛点

孔晓艳敦厚的《AI 应用下，儿童朗读课程怎样教与学》专题讲座，直指传统朗读训导的"阿喀琉斯之踵"：

痛点一：服从评估难（仅凭嗅觉，维度单一）

痛点二：训导筹算耗时（篇目海量，元气心灵有限）

亲近母语的解题之钥，是自主研发的"小步智阅" AI 应用：

➤  朗读打卡 AI 用具：如同精确的"声息大夫"，提供声调、韵律、流利度、齐备度等多维度科学评分与详实答复，泄露边幅学生成长轨迹，让逾越"看得见"。

➤  AI 训导筹算助手：高效的"备课智囊"，快速生成高质料教案，更能证据教师响应迭代优化，极大释放备课压力。现场体验时局，敦厚们惊叹于它的高服从和实用性。

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诗教之境：从"打动"到"感发人命"

古诗教案研磨时局，刘文颖、程娟娟、张静三位导师的点评一口说念破。教案亮点在于"精确切入""重文化心扉""筹算感发时局"，但遍及存在过度分析、割裂文本、残忍举座感悟与单位筹备的问题。怎样灵验激励学生的"感发"成为中枢挑战。

  南开大学文体院博士生导师张静老练在随后的共享中，升华了诗教的目标"三重意境"：

✅  1. 音声之好意思（打动）：让诗词的自然好意思感直抵心灵。

✅  2. 意境之好意思（探索）：引颈学生潜入预料与意境的深层。

✅  3. 想想感发（升华）：终极指向"读东说念主"——让诗歌感发人命，塑造精神品格。      

施晓斐敦厚的实战微课《芙蓉楼送辛渐》，以"预料对比"和"方言吟哦"为亮点，天真演绎了怎样终了从妙技到心扉、从文本到文化的多维同一。

张静老练更传话教师："保抓真诚、豁达、清新的人命气象"，才能激励孩子"真确的感受和抒发"。诗教，终是人命之光的彼此照射。

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想辨之光：穿透文体迷雾的感性之刃

有名特级教师周益民敦厚的《文体性课文的想辨性阅读》讲座，如同为敦厚们装备了一把机敏的"想维手术刀"。他清亮"想辨本色"，强调文体想辨的特有性，并指明四重旅途：

✅ 1. 以自体格验奠基，铺就想辨起初；

✅ 2. 紧扣文本内容，想辨有据可依；

✅ 3. 借开动性问题与默契冲破，撬动想辨发生；

✅ 4. 复盘想辨经由，优化想辨门径。

他至极辅导："想辨不就是玄虚说教，心扉体验是基础，话题筹算要精确，问题链须有逻辑。"               

《黑骏马》念书会与千里砂敦厚的专题讲座《AI 应用下的整本书观赏和想辨性话题筹算》，则提供了动物文体、儿童演义规模的范式筹算与 AI 应用场景。

朱红波、刘敏、涂义红敦厚的案例共享，周益民敦厚的精确点评（话题要基于作品、促进深度会通、蛊惑儿童卷入；话题筹算除了文体性，有深度，还要兼具道感性），让表面落地生根。

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实战淬真金不怕火：微课里的聪慧交锋

付海亮敦厚主抓的微课战场，火花四溅：

朱红波执教《黑骏马》：以"马生游历舆图"梳理情节，围绕"幸与苦处"偏激根源张开深度想辨。曾仕琼执教《城南往事》：创意应用"快问快答""默契地震图"，激活集体顾忌与心扉共识。付海亮带来《小王子》：斗胆引入 AI 视角，建议" AI 能否被驯养？东说念主类会被 AI 驯养吗？"等将来之问，将经典解读推向玄学高度。

千里砂敦厚总结中的三要诀——"课堂话语干净、收拢生成、进步理达才气"，舒凯、孔晓艳敦厚对于《怎样上一节整本书想辨阅读课》的实验计策（"规复真确""对比阅读""学会发问""分离事实不雅点""筹算想辨问题"），为实战画上高超句点。

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叩问本色：在杜威与经典中锚定地方

四川大学玄学与栽培学刘莘老练的《杜威与想辨性阅读》专题讲座，将视线进步至栽培玄学高度。他证据杜威想想确现代价值，阐释想辨性阅读的中枢原则，揭示阅读课程的深层本色。其建议的" AI 时期发问 7 建议"，尤为发东说念主深省：

✅ 1. 表情是问题之源

✅ 2. 辨别事实与不雅点

✅ 3. 分离事物间关系

✅ 4. 会通隐喻及真理真理

✅ 5. 懂得说理和举证的迫切性

✅ 6. 论证合理价值不雅

✅ 7. 保抓对宇宙的释放怀态

在《栽培的本色》念书会上，学员们围绕" AI 的栽培变装""民主的规模""孔子与杜威的异同""成长是目田滋长仍是社会化规训"等本虚构题，与刘莘老练、心和公益基金会理事长伍松敦厚及同伴张开了浓烈而深奥的想辨碰撞，直抵栽培中枢。

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抒发与动身：讲好故事，深耕盘考

研修第三日，聚焦教师专科抒发。刘颖敦厚在《讲好我方的故事》共享中，传授"写好讲稿"（找共识、有温度、结构巧、身份明）与"讲好故事"（熟练、针织、控节律、善停顿、强声息）的诀窍。

徐冬梅敦厚总结强调："真"是灵魂，"非感性"是温度，"白话化"是桥梁，最终指向"彻底想考，泄露抒发，蔼然疏浚，坚贞算作"。

经过各小组代表的浓烈聘请，彭慧、杨艳、王晓玉等敦厚在"我的点灯东说念主叙述"时局展示，她们用 8 分钟的真情故事，解释了阅读怎样改变人命。

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深耕细研：课题之光点亮实验之路

研习插足深耕细作时局。曾娟、刘敏、张颖、雒曼、王蓓蓓、李静六位敦厚循序登台，禀报了各自聚焦儿童阅读栽培的盘考课题。这些课题如同悉心培育的种子，蕴含简直验者的想考与探索地方。

国度督学、栽培部基础栽培课程革命民众服务小构成员成尚荣先生亲临点拨，成为全场属目标想想灯塔。他以抽丝剥茧的巧想，聚焦课题盘考的中枢命根子：

➤  宗旨澄清：指挥学员精确厘定课题中枢术语的内涵与外延，为盘考奠定坚实根基；

➤  视线前瞻：启发想考课题在时期配景下的特有价值与将来延展空间；

➤  旅途明显：共同探寻将盘考构想改动为落地生根的实验计策与操作旅途。

成先生层层递进的发问与精妙点拨，如同在课题迷宫中点亮聪慧之灯，指挥学员层层证据，直抵盘考本色，极地面启迪了盘考想路，清亮了前行地方，为这些扎根于实验旷野的课题照亮了更为泄露、长远的说念路。六位敦厚的课题禀报，在成尚荣先生的指挥下（厘清宗旨、前瞻视角、找准旅途），找到了深耕的地方。

尾声：灯火的传递

文凭与赠书，是荣光更是背负。程娟娟、曾仕琼等敦厚的研习感悟，千里砂敦厚主抓的研习追思，将三日点滴凝结成前行力量。徐冬梅敦厚以"燃灯者"之名深情传话："沿路上前。"

金陵三日，诗心与智光共舞，想辨与传承会通。这是大批盏心灯被燃烧的起初。当这群带着光源的教师回到各自的六合，他们将以更丰厚的学养、更敏感的想辨、更怒放的姿态，在 AI 时期的激流中，督察童心，传递诗性，抓续燃烧属于将来的、不朽的阅读之光。

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